Tajuk 15 : Seminar dan Pameran TMK Dalam Pengajaran Bahasa Melayu Dekad Kini dan Mendatang

SEMINAR

• Merupakan sebuah bentuk pengajaran akademik, baik di sebuah universiti mahupun diberikan oleh suatu organisasi komersial atau profesional.
• Perkataan seminar berasal dari kata Latin ‘seminarum’, yang bermaksud "tanah tempat menanam benih".
• Sebuah seminar biasanya mempunyai fokus pada suatu topik yang khusus, di mana mereka yang hadir boleh menyertai secara aktif.
• Seminar seringkali dilaksanakan melalui sebuah dialog dengan seorang moderator seminar, atau melalui sebuah persembahan hasil kajian dalam bentuk yang lebih formal.
• Biasanya, para peserta bukanlah seorang pemula dalam topik yang dibincangkan (di universiti, kelas-kelas seminar biasanya disediakan untuk pelajar yang telah mencapai tingkatan atas).
• Sistem seminar mempunyai idea untuk lebih mendekatkan pelajar kepada topik yang dibicarakan. Di beberapa seminar dilakukan juga soalan dan debat. Seminar memiliki sifat lebih formal berbanding sistem kuliah di kelas dalam sebuah pengajaran akademik.

PAMERAN

• Pengertian Pameran
• Pengertian pameran adalah suatu kegiatan penyajian karya seni rupa untuk dikomunikasikan sehingga dapat diapresiasi oleh masyarakat luas.
• Jenis-jenis Pameran:
• Pameran Tetap (Permanent Exhibition)
• Pameran Sementara (Temporary Exhibition)
• Pameran Keliling (Traveling Exhibition
• Salah satu cara untuk menggalakkan penerbitan hasil penulisan para pelajar dan memberi peluang kepada pelajar lain untuk membaca bahan tersebut.
• Pelajar dilatih supaya dapat mencapai kualiti penulisan yang diiktiraf oleh guru dan pelajar lain bagi menerbitkan bacaan umum.
• Guru perlu mengadakan sesi pameran ini bagi setiap bahan bermutu yang ingin dikemukakan kepada pihak penerbit.

Tajuk 14 : Bengkel Cakera Padat Pembelajaran dalam Pengajaran Bahasa Melayu

CAKERA PADAT (CD)

• Digunakan untuk menyimpan data
• Terdiri daripada pelbagai jenis seperti :
• CD-R (CD-recordable)
• Boleh rakam yang boleh dibaca oleh pemacu CD-ROM biasa.
• Data hanya boleh dirakam sekali, dan tidak boleh diubah
• CD-RW (CD-rewritable)
• Boleh ditulis, dipadamkan dan ditulis semula
• DVD (digital video disc)
• Bahantara storan optikal yang mempunyai muatan lebih tinggi dan besar daripada CD.

PANDUAN MENJAGA KESELAMATAN CAKERA PADAT :

1. Jangan mendedahkan cakera padat pada cahaya matahati atau haba yang panas.
2. Jangan menyentuh bahagian bawah permukaan cakera padat.
3. Jangan menulis menggunakan pen mata bulat di permukaan atas cakera padat. gunakan alat tulis seperti marker pen
4. Jangan simpan cakera padat secara tindih menindih.
5. Jangan makan atau minum berdekatan cakera padat
6. Pegang cakera padat dengan cara yang betul
7. Jika tidak digunakan, simpan cakera padat ke dalam bekas yang disediakan.

Tajuk 13 : Mereka Cipta Animasi dalam Persembahan Bahan Pengajaran Bahasa Melayu

JENIS-JENIS ANIMASI

• ANIMASI/ GRAFIK
• Animasi digunakan untuk memberi gambaran pergerakan bagi sesuatu objek. Animasi boleh  dalan bentuk dua dimensi, tiga dimensi ataupun melalui pelbagai kesan khas. Walaupun apa jua bentuk animasi yang digunakan, ia mampu menghasilkan kelainan dalam program yang didokongnya kerana sememangnya jiwa manusia sukakan sesuatu yang dinamik dan bukannya statik.
• ANIMASI CEL
• Diperkenalkan oleh Disney di mana menggunakan beberapa siri daripada grafik berlainan pada setip kerangka frame
• Satu minit animasi akan memainkan 1,440 kerangka
• Cel berasal daripada kertas celluloid yang digunakan untuk lukisan pada setiap kerangka tetapi sekarang telah digantikan dengan plastik
• ANIMASI KOMPUTER
• Mengamalkan konsep yang sama seperti animasi cel :menggunakan layer, keyframe, tweening
• Menggunakan nilai piksel RGB, mengenalpasti bucu-bucu sesuatu objek dan bercampuran warna supaya dapat menghasilkan transparencies, inversion dan effect
• MORPHING
• Kesan yang popular di mana satu imej akan bertukar menjadi imej lain
• Boleh gunakan ke atas objek statik ataupun objek yang bergerak.

APLIKASI ANIMASI DALAM POWERPOINT

Membuka software power point.

Masukkan teks dan imej yang dikehendaki. Selepas itu klik Animations.

Pilih imej yang hendak dianimasikan dengan klik sekali di atasnya. Bagi ayat dan perkataan pula perlu dihighlight.

Klik Add Animations, kemudian Entrance dan pilih jenis kesan kemasukkan objek yang diingini. Sekarang, pembinaan animasi slaid telah selesai.

Tajuk 12 : Menggunakan Alat Pengarangan dalam Pengajaran Bahasa Melayu

PENGENALAN

• Alat pengarangan merupakan alat yang bertanggungjawap untuk menggabungkan  data supaya ia dapat dipersembahkan untuk pembelajaran, latihan mahupun untuk hiburan.
• Pengarangan (authoring) merujuk kepada pengaturcaraan yang dibuat oleh bukan pengaturcara (programming by non-programmers).
• Alat pengarangan merujuk kepada perisian yang akan digunakan.

4 PERSPEKTIF ALAT PENGARANGAN

1. ALATAN (TOOLS)
• Pakej perisian yang mengarang produk multimedia.
• Termasuk pengaturcaraan (C++) dan perisian grafik (Photoshop).
2. PRODUK (ATAU APLIKASI)
• Hasil dari gabungan kandungan/prosidur dengan menggunakan alat pengarangan.
3. PEMBANGUN
• Pengaturcara (programmer), pengarang (author) multimedia dan pereka (designer) produk multimedia.
4. PENGGUNA
• Pelanggan yang menggunakan produk multimedia.

PEMILIHAN ALATAN MULTIMEDIA

• Alat pengarangan bagi multimedia adalah berbeza-beza dari aplikasi pemproses kata yang mudah sehinggalah ke persekitaran multimedia yang kompleks.
• Pemilihan alat untuk membangunkan produk multimedia bergantung kepada bilangan keperluan yang dikehendaki oleh pengguna.

KRITERIA PEMILIHAN ALATAN

• FUNGSI
• Pemahaman yang lengkap bagaimana produk akan terhasil, selalunya bergantung kepada padangan dari pengguna.
• KANDUNGAN
• Format, bilangan atau jenis data yang akan digunakan di dalam produk tersebut.
• PERKAKASAN
• Platform perkakasan yang dijangka untuk ‘run’ produk.
• Ia juga meliputi keperluan paparan dan juga kemudahan audio dan video.
• PERISIAN
• Keperluan perisian seperti system pengendalian (operating system) ataupun antaramuka dengan perisian lain seperti pangkalan data.
• PERSEMBAHAN
• Kelajuan dan keberkesanan yang dijangka semasa menggunakan produk.
• Selalunya memerlukan ruang storan yang besar kerana menyimpan data yang terdiri dari pelbagai media.
• ANTARAMUKA PENGGUNA
• ‘screen layout’, persembahan data, kedudukan kawalan dan visual kepada pengguna.
• Anataramuka pengguna bergantung kepada kebolehan pengguna itu sendiri.
• Jadi, pembangun perlu tahu setakat mana pengetahuan atau kemahiran pengguna.
• Jika pengguna kurang mempunyai pengetahuna komputer, antaramuka mestilah mudah dan ringkas.
• PANGKALAN DATA
• Pembangun perlu tentukan samada produk memerlukan pangkalan data atau tidak.
• Ini selalu bergantung kepada bilangan data yang perlu disimpan di dalam produk.
• ‘MAINTENANCE AND UPDATE’
• Kebanyakan produk multimedia sentiasa berubah dan dikemaskini kandunganya.
• Maka ia memerlukan sokongan sepanjang masa supaya pengguna tidak bertukar ke produk yang lain.

CIRI ALATAN MULTIMEDIA

• MUKA (PAGE)
• Muka disini mempunyai istilah yang berbeza bergantung kepada produk yang digunakan.
• Antara istilah lain yang biasa digunakan ialah bingkai (frame), pentas (stage), template ataupun tertingkap (window).
• Muka berperanan sebagai bekas (container) untuk objek lain seperti teks, grafik atau kawalan (eg : buttons).
• Selalunya ia berupaya menyediakan kesan (effects) pada paparan seperti ‘fade in/out’ pada skrin.
• KAWALAN
• Kawalan membenarkan pengguna untuk berinteraksi dengan produk.
• Kawalan juga digunakan untuk menguruskan aliran data, mengumpul data ataupun menguruskan objek seperti ‘zooming’ dan kawalan video.
• DATA
• Data bergantung kepada alat pengarangan yang digunakan.
• Data akan disimpan sebagai sebahagian daripada aplikasi atau sebagai fail luar yang akan dicapai apabila program dilarikan.
• Data yang disimpan di dalm apliaksi dapat dicapai dengan lebih pantas berbanding dengan yang disimpan di luar aplikasi.
• Tetapi data yang disimpan di luar memerlukan masa yang singkat untuk memulakan program.
• Lagi kebaikan penggunaan data luaran ialah jika pengemaskinian dilakukan, ia tidak akan melibatkan laat pengarangan langsung.
• Jenis-jenis data termasuklah :
• Teks
• Grafik
• Audio
• Video
• Pangkalan data
• LARIAN (EXECUTION)
• Larian merupakan proses yang mengawal persembahan dan jujukan aplikasi.
• 2 aspek penting : perkakasan dan perisian.
• Perkakasan memerlukan ingatan yang besar dan kelajuan pemproses yang tinggi.
• Manakala perisian pula sering bertukar versi dan cepat berkembang.
• Selalunya ia merupakan aturcara komputer aras tinggi

Tajuk 11 : Pengajaran Bahasa Melayu Secara Sidang Video

SIDANG VIDEO

•        Sidang video (telepersidangan video atau telekonferens video) merupakan satu set teknologi telekomunikasi interaktif yang membenarkan orang di antara dua atau lebih lokasi berinteraksi melalui penghantaran video dan audio dua hala secara serentak.
•        Sidang video juga telah dirujuk sebagai kerjasama pandang dan merupakan sejenis perisian kumpulan.
•        Sidang video berbeza dari videofon kerana ia direka untuk ditujukan kepada suatu persidangan dan bukan individu.
•        Sidang video menggunakan telekomunikasi audio dan video untuk menghubungkan orang di beberapa lokasi.
•       Selain penghantaran audio dan visual aktiviti mesyuarat, sidang video boleh digunakan untuk berkongsi dokumen, maklumat paparan komputer, dan papan putih.

JENIS PERSIDANGAN VIDEO

1.         Banyak ke banyak
2.         Satu ke banyak
3.         Satu ke satu

KEBAIKAN MENGGUNAKAN TELESIDANG

•          Mengurangkan kos perjalanan dan menjimatkan masa.
•          Membuka peluang luas dalam penglibatan bahagan hieraki sektor korporat dan lain-lain sektor.
•          Menambahkan produktiviti dan meningkatkan mutu pengajaran dan pembelajaran.
•          Membuat keputusan dengan cepat dan spontan.
•         Mempertingkatkan komunikasi.
•         Perhubungan pensyarah dan pelajar lebih akrab.
•         Penambahbaikan kepuasan dalam pengajaran atau di tempat kerja.

TRANSMISI SIDANG VIDEO

•          Teknologi sidang video berfungsi dalam tiga peringkat iaitu :
•         Cekup (capture)
•          Kamera video digital menangkap imej dan mikrofon merakam bunyi audio.
•          Kamera menukar video ke dalam format digital dan dihantar kepada perisian sidang video yang kemudiannya dimampatkan.
•         Mampat
•          Perisian sidang video akan dimampatkan ke dalam bentuk digital.
•          Satu untuk audio dan satu lagi untuk video dan dihantar kepada modem.
•         Siar
•          Modem akan menukar tanda isyarat digital kepada analog supaya ia boleh disiarkan melalui talian telefon yang biasa.
•          Perisian ini akan mentafsirkan kelajuan sambungan dan menentukan berapa banyak bingkai sesaat yang akan dihantar pergi dan balik

CONTOH PENGAPLIKASIAN SIDANG VIDEO

PENGGUNAAN PERISIAN SKYPE

Langkah 1 

•          Skrin Selamat Datang akan terpapar.
•          Ketik tetikus kanan pada “close this window skrin and start using skype”

Langkah 2

•         Selepas itu, paparan skype anda akan muncul. Ketik tetikus kiri pada “create a group”

Langkah 3

•          Anda boleh menambah rakan pada kumpulan perbincangan seperti:

Hasil

Tajuk 10 : Membina Bahan Video Dan Audio Untuk Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu

VIDEO

• Format file yang biasa dan sedia ada bagi video ialah MPG, AVI dan MOV

1. MPG
• Bermaksud Motion Pictures Expert  Group. Format yang digunakan adalah untuk penghasilan  VCD.
2. AVI (Audio Video Interleave )
• Bermaksud Video for Windows. Ianya diperkenalkan oleh Microsft pada tahun  1992. AVI membolehkan audio dan video dimainkan secara serentak bagi sesebuah file video digital.
3. MOV
• Merupakan format video untuk perisian  Quicktime. Telah dibangunkan oleh Apple Computer  Company.

• Format file video yang lain juga adalah seperti MP4, 3GP, WMV, FLV dan SWF

AUDIO

• Audio/ bunyi-bunyian, teknologi yang membolehkan sistem omputer mengeluarkan muzik, suara latar, kesan bunyi dan juga bunyian sebenar.
• Berfungsi untuk membantu menyampaikan maklumat dengan lebih berkesan melalui penggunaan suara latar atau kesan audio istimewa.
• Membantu meningkatkan daya tarikan terhadap sesuatu persembahan dan juga menimbulkan suasana yang lebih menarik dan menghasilkan tumpuan terhadap apa yang ingin dipersembahkan.
• Audio boleh digunakan bagi membantu proses penyampaian persembahan agar ianya lebih mantap dan berkesan dan tumpuan terhadap sesuatu isi persembahan
• Kebiasaanya format file yang digunakan adalah seperti:

1. AIFF dan AIF/ (Audio Interchange File Format)
• Format ini sering digunakan pada sistem komputer jenis machintosh, IBM dan yang serasi dengannya. Ianya boleh menyimpan sehingga 32 bit.
2. MP3 (MPEG-1 Audio Layer-3)
• Merupakan satu format pemampatan data audio yang paling popular. Fail MP3 adalah bersaiz 1/10 daripada saiz asal audio tetapi mempunyai kualiti yang baik sehingga mencapai kualiti CD asal.
3. MID, MIDI, MFF (Musical Instrument Digital Interface)
• Format yang boleh diterima pakai diseluruh  dunia bertujuan menyimpan audio dari jenis MIDI.
4. SND/Sound
• Format fail yangtelah diperkenalkan oleh Apple dan hanya sesuai digunakan bagi audio yang bersaiz sehingga 8 bit.
5. WAVE/ WAV
• Format fail yang paling meluas digunakan yang disokong oleh sistem operasi windows. Mampu menampung saiz dari 8 bit sehingga 16 bit.
6. SUN AUDIO/ AU
• Boleh digunakan oleh komputer jenis stesyen kerja Sun Microsystem.merupakan format audio 16 bit.
7. MPEG (Moving Picture Experts Group)
• Format file yang makin popular digunakan untuk tujuan penyaluran muzik  melalui talian internet. Kumpulan MPEG telah bekerjasama dengan Organization for Standardization (ISO) untuk membangunkan satu standard bagi pemampatan data audio dan video berbentuk digital bagi penggunaan seluruh dunia.

• Format file lain yang digunakan seperti WMA, AAC, MMF, AMR, M4A, OGG dan MP2

Tajuk 9 : Mengedit Bahan Pengajaran Bahasa Melayu Secara Dalam Talian

PROSEDUR MENGEDIT BAHAN PENGAJARAN ATAS TALIAN

• Langkah yang pertama ialah dengan membuka laman web. Contohnya http://www.mybrochuremaker.com

• Kemudian, bagi yang pertama kali membukanya, anda perlu mendaftar terlbih dahulu dengan menekan butang ‘sign up’.

• Masukkan alamat email dan juga kata kunci anda.

• Apabila pendaftaran telah selesai, anda perlu menulis tajuk projek dalam kotak yang disediakan dan seterusnya tekan butang ‘create new’.

• Kemudian, anda boleh memilih tema dan layout yang ingin digunakan.

• Anda boleh mula mengedit bahan yang ingin dimasukkan ke dalam brosur anda.

• Setelah proses mengedit bahan telah selesai dilakukan, anda boleh menyimpannya dengan menekan butang ‘save’. Anda boleh menamatkan proses ini dengan menekan butang ‘exit’.

Tajuk 8 : Pengajaran Bahasa Melayu Secara Dalam Talian dan Luar Talian

APAKAH ITU 'E-LEARNING’?

• Definisi  'e-learning'  ini seringkali berubah-ubah selaras dengan kemajuan teknologi pada masa kini. la juga seringkali disalah tafsirkan dalam iklan-iklan promosi  pendidikan.
• Bagaimanapun secara umumnya,  'e-learning'  adalah sebarang pengajaran dan pembelajaran yang menggunakan rangkaian elektronik (LAN, WAN atau Internet) untuk  penyampaian isi kandungan, interaksi ataupun pemudahcaraan. Internet, Intranet, satelit, tape audio/video, TV interaktif dan CD-ROM adalah sebahagian dari media elektronik yang dimaksudkan di dalarn kategori ini.
• Pengajaran boleh disampaikan secara 'synchronously'  (pada waktu yang sama) ataupun  'asynchronously'  (pada waktu yang berbeza).
• Bahan pengajaran dan pembelajaran yang disampaikan melalui media ini  mempunyai teks, grafik, animasi, simulasi, audio dan video.
• Ia juga harus menyediakan kemudahan untuk 'discussion group' dan bantuan profesional isi pelajaran secara dalam talian (‘on-line’ ) (Learnframe, 2001).
• Bagaimanapun fokus kertas ini hanya kepada bahan  pengajaran dan pembelajaran 'e-learning' yang boleh disampaikan melalui Internet, Intranet atau CD-ROM yang mempunyai ciri -ciri multimedia (teks, grafik, animasi, simulasi, audio dan video) dan mempunyai kemudahan untuk 'discussiApakah itu 'e-learning’?
• Definisi  'e-learning'  ini seringkali berubah-ubah selaras dengan kemajuan teknologi pada masa kini. la juga seringkali disalah tafsirkan dalam iklan-iklan promosi  pendidikan.
• Bagaimanapun secara umumnya,  'e-learning'  adalah sebarang pengajaran dan pembelajaran yang menggunakan rangkaian elektronik (LAN, WAN atau Internet) untuk  penyampaian isi kandungan, interaksi ataupun pemudahcaraan. Internet, Intranet, satelit, tape audio/video, TV interaktif dan CD-ROM adalah sebahagian dari media elektronik yang dimaksudkan di dalarn kategori ini.
• Pengajaran boleh disampaikan secara 'synchronously'  (pada waktu yang sama) ataupun  'asynchronously'  (pada waktu yang berbeza).
• Bahan pengajaran dan pembelajaran yang disampaikan melalui media ini  mempunyai teks, grafik, animasi, simulasi, audio dan video.
• Ia juga harus menyediakan kemudahan untuk 'discussion group' dan bantuan profesional isi pelajaran secara dalam talian (‘on-line’ ) (Learnframe, 2001).
• Bagaimanapun fokus kertas ini hanya kepada bahan  pengajaran dan pembelajaran 'e-learning' yang boleh disampaikan melalui Internet, Intranet atau CD-ROM yang mempunyai ciri -ciri multimedia (teks, grafik, animasi, simulasi, audio dan video) dan mempunyai kemudahan untuk 'discussion group' serta membolehkan bimbingan dijalankan dalam talian ('on-line').

KENAPAKAH 'E-LEARNING' PERLU DIGUNAKAN DI SEKOLAH-SEKOLAH DI MALAYSIA?

1. 'E-learning'  membolehkan pembelajaran kendiri dilaksanakan dengan  lebih berkesan. Pelajar boleh memilih masa, kandungan serta hala tuju pernbelajaran mereka.
2. Pelajar juga berpeluang belajar tajuk yang susah berulang kali sehingga pemahaman dicapai. Mereka juga dapat belajar di dalam suasana yang 'selamat' tanpa merasa malu untuk bertanya. Pertanyaan juga boleh dibuat di dalam talian. Perbincangan kumpulanyang lebih terancang dan teratur juga boleh dicapai dengan menggunakan teknologi yang sedia ada.
3. E-learning'  yang diuruskan dengan baik dapat menyimpan rekod pembelajaran yang berkesan dan sistematik untuk rujukan pelajar dan juga untuk guru, mentor atau fasilitator.
4. Bahan pengajaran dan pembelajaran 'e-learning' yang dirancang dan disediakan  secara profesional dan baik akan menggunakan ciri-ciri multimedia untuk menyampaikan  isi pelajaran dengan berkesan dan menarik.

Tajuk 7 : Mengaplikasikan Model Pemprosesan Maklumat dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu

MODEL PEMPROSESAN MAKLUMAT

• Model Pemprosesan Maklumat ('The Information Processing Model') bermula dengan menggunakan sistem komputer sebagai analogi. Bagaimana pun disedari bahawa penggunaan sistem komputer sebagai analogi cara manusia memproses, menyimpan dan mengingat kembali maklumat adalah tidak sesuai kerana ia mempermudahkan cara manusia bertindak.
• Kita ketahui bahawa cara manusia memproses maklumat adalah lebih komplek berbanding dengan komputer.

PRINSIP-PRINSIP UTAMA MODEL PEMPROSESAN MAKLUMAT

1. Andaian kapasiti terhad dan sekatan kepada pengaliran maklumat
2. Pengaliran maklumat dua hala
3. Kawalan eksekutif yang mengawal dan menentukan pengenkodan, penyimpanan,  mengingat kembali dan lupaan.
4. Manusia disediakan secara genetik untuk memproses dan menyimpan maklumat.

EMPAT PROSES UTAMA TERLIBAT DALAM MODEL PEMPROSESAN MAKLUMAT

Pengenkodan ('Encoding')

• Proses yang menentukan cara maklumat didekod dan diletakkan dalam perakam deria, ingatan jangka pendek dan ingatan jangka panjang.

Penyimpanan ('Storage')

• Proses yang menentukan bagaimana maklumat disimpan dalam ketiga-tiga stor memori.

Mengingat Kembali ('Retrieval')

• Proses yang membolehkan maklumat dikeluarkan daripada ingatan jangka pendek dan ingatan jangka panjang.

Lupaan ('forgetting')

• Proses yang menyebabkan maklumat 'hilang' atau sukar diingat kembali daripada ingatan jangka pendek dan ingatan  panjang

1. Pemindahan ke ingatan jangka pendek berlaku apabila kita memberi perhatian kepada bahagian maklumat yang disalurkan ke ingatan jangka pendek melalui tumpuan terpilih ('selective attention').
2. Maklumat yang pada asalnya tidak bermakna dikenal pasti berdasarkan pola-pola yang sedia ada dan dipindah ke ingatan jangka pendek.

INGATAN JANGKA PENDEK ('SHORT TERM MEMORY')

• Stor memori ini juga dikenali sebagai 'Ingatan Kerja' ('Working Memory'). Tempoh ingatan jangka pendek ialah 10-20 saat jika butir maklumat itu tidak diulang.
• Contoh: kawan kamu berikan nombor telefon dan sementara mencari kertas untuk menulisnya kamu mengulang nombor itu supaya tidak lupa.
• Proses ini dipanggil Ulangan Berkekalan ('Maintenance Rehearsal'). Jika kamu tidak ulang nombor itu, ia akan hilang dalam masa 10-20 saat.

INGATAN JANGKA PANJANG ('LONG TERM MEMORY')

• Ingatan Jangka Panjang masih menjadi tumpuan kebanyakkan kajian menyiasat cara maklumat dienkod, disimpan, diingat kembali dan lupa.
• Ahli-ahli psikologi seperti Freud mencadangkan bahawa segala pengalaman kita sejak dilahir disimpan dalam ingatan jangka panjang.
• Ini jelas sekali apabila kita masih boleh mengingat apa yang berlaku pada hari pertama sekolah. Ini bermakna maklumat tidak hilang tetapi sukar diingat kembali.

Tajuk 6 : Mengaplikasikan Struktur Perpautan dalam Penyusunan Bahan Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu

STRUKTUR PERPAUTAN

1. Struktur Linear
2. Struktur Hierarki
3. Struktur Rangkaian
4. Struktur Komposit

STRUKTUR LINEAR

• Sistem penerokaan yang hanya membenarkan pengguna meneroka sesebuah perisian secara linear iaitu sama ada ke hadapan  atau ke belakang sahaja.

STRUKTUR HIERARKI

• Dikenali sebagai struktur pokok. Setiap paparan mewakili topik atau tajuk utama.
• Setiap topik utama pula boleh dibahagikan kepada beberapa topic kecil atau sub topik.

STRUKTUR RANGKAIAN

• Menyediakan pautan atau hubungan di antara setiap topik utama.
• Struktur sebegini memberikan kebebasan kepada pengguna untuk meneroka dengan lebih mudah dan fleksibel

STRUKTUR KOMPOSIT

• Struktur yang lebih kompleks berbanding struktur-struktur yang lain.
• Sering digunakan bagi menangani keadaan di mana gabungan beberapa struktur diperlukan bagi melengkapkan sistem penerokaan yang lebih fleksibel serta memenuhi keperluan perisian.

Contoh pengaplikasian dalam internet :

http://ms.wikipedia.org/wiki/Kata_nama

Tajuk 5: Membina dan Menggunakan Tapak dan Laman Web Pembelajaran dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu

PROSEDUR MEMUAT NAIK TAPAK PEMBELAJARAN DAN LAMAN WEB KE FILE MANAGER

Siapkan Tapak Pembelajaran. Lihat contoh susun letak dan reka bentuk Tapak Pembelajaran seperti yang disedakan. Klik File, Publish to the Web ... dan namakan fail sebagai index

Setelah Tapak Pembelajaran siap, maka kita telah bersedia untuk memuat naik Tapak Pembelajaran ke web atau laman sesawang.

Pergi ke www.tripod.com dan daftar diri untuk buka akaun dengan Tripod.

Klik Start Now dan isi borang pendaftaran seperti yang berikut. Isikan semua butiran yang diperlukan.

Klik butang Sign Up pada kotak Tripod Free seperti yang ditunjukkan dalam gambar di bawah.

Isikan semua butiran yang diperlukan ke dalam borang pendaftaran.

Setelah selesai mendaftar, anda akan dibawa ke paparan pemuka seperti yang ditunjukkan di bawah. Klik File Manager.

Apabila anda mengelik File Manager, anda akan dibawa ke paparan yang berikutnya seperti yang ditunjukkan di bawah. Anda telah bersedia untuk memuat naik fail ke File Manager.

Seterusnya klik pada tanda v pada kotak opsyen Upload seperti yang ditunjukkan pada paparan di atas. Setelah diklik, paparan berikut akan dapat dilihat.

Klik pada single files (8). Setelah diklik, paparan untuk memuat naik seperti yang berikut akan dapat anda lihat.

Anda akan dapat melihat alamat Tapak Pembelajaran anda seperti yang ditunjukkan di dalam gambar di atas. Klik pada butang Browse. Klik kotak Make lowercase* dan kotak Allow overwrite**. Baca penerangan yang ada pada paparan memuat naik tentang Make lowercase* dan Allow overwrite. Setelah butang Browse diklik, paparan berikut akan dapat dilihat.

Klik pada index dan klik open. Paparan berikut akan dapat anda lihat. Klik butang Upload.

Apabila Upload diklik, paparan berikut akan ditunjukkan di skrin komputer.

Pada paparan skrin, akan ditunjukkan Upload OK, dan ditunjukkan fail yang dimuat naik File 1://index.htm. Klik Close. Apabila mengelik Close, paparan berikut akan ditunjukkan.

Anda akan dapat melihat index.htm telah dimasukkan ke dalam File Manager. Fail index.htm ialah fail kerja yang telah anda Publish to the Web dan secara semula jadinya telah diberikan nama index. Kini anda telah bersedia untuk meletakkan Tapak Pembelajaran anda ke Laman Web. Berikut merupakan langkah yang seterusnya untuk memuat naik Laman Web Pembelajaran anda.Klik pada kotak kecil yang terletak di sebelah index.htm. Selepas itu Klik Edit. Anda akan dapat melihat paparan yang seperti yang berikut.

 
Anda akan dapat melihat kotak pengaturcaraan yang menggunakan bahasa HTML (Hyper Text Markup Language). HTML merupakan bahasa pengaturcaraan program. Pada peringkat ini, kita tidak akan mendalami HTML, cuma sekadar mengetahui bahawa bahasa pengaturcaraan itulah yang membentuk sesuatu program atau kerja yang kita lakukan.

Sila klik Save dan kemudian klik Done. Setelah selesai mengelik Done, paparan berikut akan ditunjukkan.

Anda akan dapat melihat alamat Tapak Pembelajaran anda iaitu dalam konteks ini http://elbywahida.tripod.com/index.htm Ini merupakan alamat Tapak Pembelajaran anda. Anda juga akan dapat melihat Edit this page Fungsi ini akan kita kendalikan kemudian. Klik pada alamat Tapak Pembelajaran anda dan lihatlah hasilnya.

Tamatlah bahagian  Pertama cara untuk memuat naik Tapak Pembelajaran ke dalam web. Selepas ini kita akan belajar cara untuk merangkaikan fail dengan Tapak Pembelajaran, dan memasukkan fitur mudah seperti tarikh ke dalam Tapak Pembelajaran anda.

Tajuk 4 : Pemilihan Bahan Internet untuk Pengajaran danPembelajaran Bahasa Melayu

PENGENALAN

• Guru perlu memilih bahan bersesuaian dengan pengajaran bagi mendapatkan sesi pengajaran dan pembelajaran yang berkesan
• Pemilihan bahan boleh merangkumi bahan:
• Memilih bahan sastera
• Memilih bahan tatabahasa
• Memilih bahan bidang ilmu lain

ASPEK-ASPEK PENILAIAN

Kewibawaan (Credibility)

• Dinilai menerusi kewibawaan penulis atau pengendali laman web berkenaan

Ketepatan (Accuracy)

• Merujuk kepada tarikh, fakta dan maklumat yang mengiringi sesuatu bahan sumber itu sama ada telah ditulis dengan betul atau tidak

Kewajaran (Reasonableness)

• Merujuk kepada sama ada ia menggambarkan keadilan, pernyataan pendapat yang seimbang, sederhana serta ketekalan maklumat yang dipaparkan.

Sokongan (Support)

• Kejelasan sumber rujukan yang telah digunakan oleh penulis bahan sumber itu

MEMILIH BAHAN SASTERA

• Jenis-jenis sastera
• Pantun
• Sajak
• Seloka
• Gurindam
• Cerita Pendek
• Syair

FAKTOR-FAKTOR PEMILIHAN BAHAN

Umur

• bersesuaian dengan umur murid

Tahap

• bahan yang dipilih bersesuaian dengan tahap kecerdasan murid

Aktiviti

• pemilihan aktiviti yang menyeronokkan

MEMILIH BAHAN BIDANG ILMU LAIN

• Jenis bidang ilmu lain
• Ilmu Agama
• Ilmu Sains
• Ilmu Matematik
• Ilmu Sejarah
• Ilmu Kajian Geografi
• Ilmu Semasa

FAKTOR PEMILIHAN BAHAN

• Kesesuaian
• Tahap
• Kesinambungan
• Aktiviti